Prix d’excellence en enseignement

Les Prix d’excellence en enseignement de la Faculté des sciences humaines de l’UQAM sont accordés annuellement à des membres du personnel enseignant reconnus pour leurs qualités de pédagogue et leurs préoccupations envers la qualité de la formation des personnes étudiantes. La faculté remet à chaque personne lauréate un parchemin accompagné d’une subvention de 2 000 dollars consacrée à ses activités d’enseignement. Les professeures, professeurs réguliers ainsi que les chargées de cours, chargés de cours des départements ou école de la Faculté des sciences humaines sont admissibles au concours.

Découvrez les personnes lauréates de l’édition 2024

Dates limites

  • Pour proposer une candidature : 31 mai 2024
  • Pour déposer un dossier de candidature : 23 septembre 2024
Catégories de prix
  • Carrière – pour les professeures, professeurs en poste à l’UQAM depuis 10 ans et plus, au 1er juin de l’année en cours;
  • Relève – pour les professeures, professeurs en poste à l’UQAM depuis moins de 10 ans, au 1er juin de l’année en cours;
  • Chargée de cours, chargé de cours – pour celles et ceux figurant sur la liste des personnes chargées de cours actives au moment du concours et possédant un minimum de 5 ans d’expérience en enseignement à l’UQAM, au 1er juin de l’année en cours.
Proposer une candidature

Dans un premier temps, nous invitons les membres de la communauté étudiante et du personnel enseignant de la Faculté des sciences humaines à proposer les candidatures de personnes qui sont à la hauteur de cette reconnaissance.

Dans un second temps, les personnes nommées seront invitées par le décanat de la faculté à déposer leur dossier de candidature.  

Soumettez la candidature d’une personne en remplissant le court formulaire disponible ici.

Les propositions de candidature peuvent être soumises par :

  • une professeure, un professeur ou une chargée de cours, un chargé de cours
  • une personne étudiante
  • un groupe constitué de ces personnes
  • la personne candidate elle-même

Date limite pour proposer la candidature d’une personne : vendredi 31 mai 2024

Les personnes nommées seront appelées à déposer leur dossier de candidature au plus tard le lundi 23 septembre 2024.

Renseignements
Martin Gendron-Richard

Dossier de candidature

Sous invitation du décanat de la faculté, les personnes nommées seront appelées à transmettre leur dossier de candidature en format électronique.

Date limite : lundi 23 septembre 2024

Le dossier de candidature doit contenir :

  • une lettre de présentation, par la candidate, le candidat de ses réalisations en enseignement et de son apport à la formation des personnes étudiantes aux différents cycles (1 à 2 pages maximum)*;
  • le curriculum vitae de la personne candidate;
  • un plan de cours au choix;
  • les évaluations de 2 cours différents, si possible avec un nombre de personnes étudiantes qui diffère d’un cours à l’autre. Par exemple, un petit groupe et un grand groupe. Les cours doivent avoir été donnés dans les trois dernières années.

*La lettre de présentation devrait aborder les éléments suivants :

  • Réflexions sur la pédagogie;
  • Stratégies utilisées et activités mises sur pied pour favoriser l’apprentissage des personnes étudiantes.

Si la personne candidate le juge opportun, le dossier pourra aussi contenir un portfolio de matériel pédagogique ainsi que tout autre document pertinent (maximum de trois documents électroniques).

Évaluation du dossier

Outre l’appréciation du curriculum vitae, les candidatures seront évaluées selon les critères suivants :

  • Vision, approche et réflexion sur la pédagogie /10;
  • Réalisations, stratégies utilisées et activités mises sur pied pour favoriser l’apprentissage des personnes étudiantes /10;
  • Évaluations des cours /10.

Renseignements
Martin Gendron-Richard

2023

Daphnée Simard

Département de linguistique (volet Carrière)

Sandrine Roux

Sandrine Roux

Département de philosophie (volet Relève)

Marianne Di Croce

Marianne Di Croce

Département de philosophie (volet Chargée de cours)

2022

Julie Lavigne

Département de sexologie (volet Carrière)

Yannick Hémond

Yannick Hémond

Département de géographie (volet Relève)

Céline Boissonneault

Céline Boissonneault

Département de psychologie (volet Chargée de cours)

2021

Frédérick Guillaume Dufour

Département de sociologie (volet Carrière)

Frédérick L. Philippe

Département de psychologie (volet Relève)

Alexandre L’Archevêque

Département de psychologie (volet Chargé de cours)

2020

Gaétan Thériault

Gaétan Thériault

Département d’histoire (volet Carrière)

Laurie Guimond

Laurie Guimond

Département de géographie (ex aequo volet Relève)

Richard Compton

Département de linguistique (ex aequo volet Relève)

Danielle Desjardins

Département de psychologie (volet Chargée de cours)

2019

Francine Descarries

Département de sociologie (volet Carrière)

Geneviève Dorais

Département d’histoire (volet Relève/ex aequo)

Laurent Jérôme

Laurent Jérôme

Département de sciences des religions (volet Relève/ex aequo)

Émilie Leblond

Émilie Leblond

École de travail social (volet Chargée de cours)

2018

Ginette Berteau

Travail social (volet Carrière)

Amandine Catala

Philosophie (volet Relève)

Maude Lecompte

Sexologie (volet Chargée de cours)

2017

Jacques Forget

Psychologie (volet Carrière)


Marie-Aude Boislard

Sexologie (volet Relève)


2016

Sylvain Lefebvre

Géographie


2015

Ghassan El Baalbaki

Psychologie


2014

Isabelle Rouleau

Psychologie


Simon Corneau

Sexologie


2013

Georgette Goupil

Psychologie
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Luc Faucher

Philosophie
Lien Actualités


2012

Maria Nengeh Mensah

Travail social


Suzanne Villeneuve

Linguistique


2011

Juan-Luis Klein

Géographie
Lien Actualités


2010

Jacques Beauchemin

Sociologie
Lien Actualités


2009

Serge Robert

Philosophie
Lien Actualités


2008

Louis Brunet

Psychologie

Elyane Borowski

Linguistique


2007

Luc Reid

Psychologie

Faculté des sciences humaines de l’UQAM

Incontournable du domaine des sciences humaines et sociales, la Faculté des sciences humaines de l’UQAM propose des programmes d’études solidement ancrés tant sur le plan théorique qu’empirique. Elle offre un milieu universitaire dynamique, stimulant et inclusif propice à la réalisation de recherches novatrices, à la liberté intellectuelle et à la démocratisation des savoirs.

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